工业机器人技术专业2020年将依托校内、校外实训基地，以培养工业机器人的编程、设计与调试等专业岗位能力为目标，构建“产教融合、项目递进”的现代学徒制人才培养模式。

本专业学生入学后将在大二与企业签订用工协议，学校与企业签订合作协议，学校与学生签订单独招生协议。校企双方各司其职、各负其责、各专所长、分工合作，由学校教师、企业师傅联合传授为支撑，“双主体”育人。目前包括新松机器人、慈星机器人、力创机器人、信捷机器人等在内的合作企业均愿意与学校共同培养人才。

现代学徒制培养模式下，专业课在实施过程将依托国家级智能制造技能大师工作室、校内外实训基地来进行项目化教学，同时聘请企业一线工程师、能工巧匠以任务为驱动、项目为导向进行真题真做，从单一任务项目到综合任务项目，按照项目导入、项目实施、项目实践、项目拓展等环节实施，逐个递进，以真实工业机器人工作站的系统集成为载体，实现工学结合。

校企双方各司其职、各负其责、各专所长、分工合作，由学校教师、企业师傅联合传授为支撑，“双主体”育人。现代学徒制人才培养由校企双方共同制定人才培养方案，企业培养针对工作岗位的技能进行训练，学校培养学生的基础素养。既重视专业知识的灌输和全面素质的培养，也重视专业素养和从业技能的训练，增强了学校与企业双主体办学的融合度。

在本专业教学中，学校学习与企业岗位交替实训相结合，更注重“教、学、做”合一，既有“学中做”，又有“做中学”，使学生上岗前得到良好锻炼，在学校掌握职业技能，提高职业素养，实现“零距离上岗”，校企双方按照“学徒（学员）→准员工→员工”的路径培养人才，真正为企业输送人才，达到优化用工的目的。